Supportive teacher talk: the importance of the F-move (2002) Cullen, R. ELT journal. An international journal for teachers of English to speakers of other languages Vol. 56 Núm. 2 Pág. 117-127

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Learner spoken output and teacher response in second versus foreign language classrooms
Learner spoken output and teacher response in second versus foreign language classrooms Vol. 29 Núm. 2 Pág. 751-785
2025 Language teaching research
Vold, EvaThue
Irakasle inklusiboen hasierako prestakuntzan hausnarketa prozesu kolaboratiboen erraztailetzarako gako eta estrategiak
Irakasle inklusiboen hasierako prestakuntzan hausnarketa prozesu kolaboratiboen erraztailetzarako gako eta estrategiak
2024 Mondragon Unibertsitatea
Agirre García, Nerea
Relaciones asimétricas en las reparaciones entre estudiantes
Relaciones asimétricas en las reparaciones entre estudiantes Núm. 16 Pág. 1 ARTICULO
2013 MarcoELE
Batlle Rodríguez, Jaume
L2 teachers' disaffiliation from learners' actions
L2 teachers' disaffiliation from learners' actions Núm. 7 Pág. 9-30 ARTICULO
2010 VIAL, Vigo international journal of applied linguistics
Aguilar Río, José Ignacio

* Último cálculo de métricas Dialnet: 29-Mar-2026