"Flipped classroom" en ciencias sociales (2018) PRESENTACION Sobrino López, Diego Iber. Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia Núm. 90 Pág. 4-6

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Pensamiento crítico y comprensión significativa del mundo actual a través del análisis de distopías cinematográficas
Pensamiento crítico y comprensión significativa del mundo actual a través del análisis de distopías cinematográficas Pág. 11-23
2024 Conocimiento compartido y educación
Amores Bonilla, Pedro Antonio Moreno Tejada, Sara Rodríguez Mas, Rocío Balboa Zaragoza, Eladio Martínez Sirvent, José María Pertusa Valero, Jorge
Aula invertida, debates teóricos, desafíos pedagógicos y reflexiones sobre la práctica profesional docente
Aula invertida, debates teóricos, desafíos pedagógicos y reflexiones sobre la práctica profesional docente Núm. 9 Pág. 1-31
2022 Nuevas Dimensiones
Nin, María Cristina Acosta, Melina Ivana
El derecho empresarial en un entorno de flipped classroom
El derecho empresarial en un entorno de flipped classroom Núm. 24 Pág. 10 ARTICULO
2021 Revista de educación y derecho = Education and law review
Jiménez Cardona, Noemí
Posibilidades concretas de desarrollo de contenidos de Historia Moderna mediante el ABP
Posibilidades concretas de desarrollo de contenidos de Historia Moderna mediante el ABP Pág. 527-540
2020 La Historia Moderna en la Enseñanza Secundaria
Amores Bonilla, Pedro Antonio
La perspectiva de género mediante las Novelas ejemplares . Un ejemplo de didáctica crítica y de pedagogía lenta
La perspectiva de género mediante las Novelas ejemplares . Un ejemplo de didáctica crítica y de pedagogía lenta Núm. 45 Pág. 168-218 ARTICULO
2019 Clío
Amores Bonilla, Pedro Antonio
¿Empezamos por la historia local?
¿Empezamos por la historia local? Pág. 821-830
2019 Innovación y tecnología en contextos educativos
Aguilar Cuesta, Ángel Ignacio Vallina Rodríguez, Alejandro
¡Juguemos en el Antiguo Egipto! Flipped classroom a través del videojuego Assassin’s Creed: 41 Origins
¡Juguemos en el Antiguo Egipto! Flipped classroom a través del videojuego Assassin’s Creed: 41 Origins Núm. 44 Pág. 41-53 ARTICULO
2018 Clío
Vicent, Naiara Platas Mendaza, Martin

* Último cálculo de métricas Dialnet: 14-Jun-2026