What's meaning got to do with it: The role of vocabulary in word reading and reading comprehension (2006) Ouellette, Gene Journal of educational psychology Vol. 98 Núm. 3 Pág. 554-566
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Zhao, Jing
Peng, Yuxin
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Li, Jiayun
Zhang, Haomin
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| The role of monitoring, prior knowledge, and working memory in university students’ expository text comprehension Vol. 31 Núm. 1 Pág. 45-54 ARTICULO | 2025 | Psicología educativa |
Barreyro, Juan Pablo
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Formoso, Jesica
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| Impacts of home literacy environment on children’s English language learning as a second language Vol. 39 Núm. 2 Pág. 1421-1439 ARTICULO | 2024 | European Journal of Psychology of Education |
Cuina Liu, Catrina
Kien Hoa Chung, Kevin
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| Narrative listening comprehension in Spanish-speaking children of 3 to 6 years old and the role of working memory, vocabulary, and processing speed Vol. 16 Núm. 3 Pág. 72-82 ARTICULO | 2024 | Psychology, Society & Education |
Barreyro, Juan Pablo
Fumagalli, Julieta
Álvarez Drexler, Andrea
Calero, Alejandra
Formoso, Jesica
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| Supporting the development of the bilingual lexicon through translanguaging: a realist review integrating psycholinguistics with educational sciences Vol. 38 Núm. 1 Pág. 225-247 ARTICULO | 2023 | European Journal of Psychology of Education |
Bosma, Evelyn
Bakker, Arthur
Zenger, Linda
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| ¿Es el vocabulario profundo una habilidad necesaria para la comprensión lectora en los primeros cursos de Educación Primaria? Vol. 18 Núm. 1 Pág. 11-21 ARTICULO | 2023 | Revista de Psicología y Educación |
Hernández Sobrino, Laura
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| Vocabulary depth as preliteracy skill Vol. 12 Núm. 2 Pág. 14 ARTICULO | 2022 | Revista de Investigación en Logopedia |
García Gómez, Lydia
Rueda Sánchez, Mercedes Isabel
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| Un recurso educativo para desarrollar el vocabulario profundo y mejorar la comprensión lectora: el tesoro de las palabras Pág. 301-320 | 2022 | Tendencias actuales en la investigación en lenguaje escrito y sordera |
Hernández Sobrino, Laura
Domínguez Pérez, Diego
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| Vocabulario profundo y lectura en el alumnado con sordera Vol. 12 Núm. 2 Pág. 7 ARTICULO | 2022 | Revista de Investigación en Logopedia |
Paniagua Martín, Diego
Calvo Álvarez, María Isabel
González Santamaría, Virginia
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| Habilidades lingüísticas y aprendizaje de lectura en estudiantes sordos: implicaciones para la investigación y la práctica Pág. 103-126 | 2022 | Tendencias actuales en la investigación en lenguaje escrito y sordera |
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| La comprensión de textos expositivos y narrativos y su relación con el vocabulario. º Vol. 9 Núm. 17 Pág. 39-59 | 2022 | Traslaciones |
Tabullo, Angel Javier
Wainselboim, Alejandro
París, Luis Alberto
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| Linguistic Competence in Early Childhood Education as a Predictor of Verbal Naming Speed Vol. 33 Núm. 4 Pág. 610-616 ARTICULO | 2021 | Psicothema |
Hernández Pérez, Encarnación
Rabadán Rubio, José Antonio
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Giorgi, Arianna
Gallego Martínez, Ana
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| Interpretación edumétrica de los resultados de EVOC en estudiantes chilenos Núm. 40 Pág. 195-219 ARTICULO | 2021 | ESE |
Orellana García, Pelusa
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| Vocabulary depth and its contribution to text quality in the early years of primary school Vol. 44 Núm. 1 Pág. 82-116 ARTICULO | 2021 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
Alonso-Cortés Fradejas, María Dolores
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Llamazares Prieto, Teresa
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| Marco teórico general para evaluar la lectura y diseñar prácticas para su enseñanza Núm. 27 Pág. 235-248 ARTICULO | 2021 | Aula |
Domínguez Gutiérrez, Ana Belén
González Santamaría, Virginia
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| La relación entre comprensión lectora y vocabulario receptivo en estudiantes chilenos Vol. 20 Núm. 2 Pág. 7-20 ARTICULO | 2021 | Ocnos |
Pezoa, José P.
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| Testing reciprocity between lexical knowledge and reading comprehension among Chinese children Vol. 35 Núm. 4 Pág. 911-930 ARTICULO | 2020 | European Journal of Psychology of Education |
Zhang, Haomin (Stanley)
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| Análisis del vocabulario y la gramática en los documentos curriculares de Hispanoamérica Vol. 33 Núm. 1 Pág. 326-350 ARTICULO | 2020 | Revista española de lingüística aplicada |
Sotomayor, Carmen
Coloma, Carmen Julia
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| Instrumentos para la evaluación de la profundidad semántica en alumnado sordo en la etapa de tránsito académico Pág. 362-368 | 2020 | Avances en Ciencias de la Educación |
González Jerez, Marina
González Cuenca, Antonia M.
Quintana García, Inmaculada
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| Teaching reading to ESL Arab learners Núm. 12 Pág. 20-49 ARTICULO | 2019 | IJERI |
Alenizi, Mogbel Aid K
Singh, Amrendra Kumar
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| Vocabulary knowledge learning and reading comprehension performance Vol. 3 Núm. 2 Pág. 5-14 ARTICULO | 2016 | International Journal for 21st Century Education (IJ21CE) |
Mohammadi, Seyed M.
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| La Comprensión Narrativa en Edad Preescolar Vol. 19 Núm. 1 Pág. 6 | 2010 | Psykhe |
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