Análisis del fracaso escolar desde la perspectiva del alumnado y su relación con el estilo de aprendizaje (2015) ARTICULO Antelm Lanzat, Ana Maria Gil López, Alfonso Jesús Cacheiro González, María Luz Educación y educadores Vol. 18 Núm. 3 Pág. 5-0
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Ámbito Citas EDUCACION 7 MULTIDISCIPLINAR 1 DERECHO PENAL, PROCESAL Y CRIMINOLOGIA 1 PSICOLOGIA 1 DERECHO 1
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de la O Cavazos, Óscar
Lozano Treviño, David Fernando
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| Factores sociodemográficos, intra y extraescolares que afectan el proceso de deserción en estudiantes en situación vulnerables Vol. 21 Núm. 31 Pág. 401-426 | 2023 | Lex |
Rodríguez Gallegos, María del Refugio
Alvites-Huamaní, Cleofé Genoveva
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| Asociación entre factores institucionales y escolares con la propensión de deserción escolar en colegios militarizados Vol. 21 Núm. 47 Pág. 287-306 | 2022 | REXE |
Lozano Treviño, David Fernando
Maldonado Maldonado, Lauro
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| Estilos y estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en adolescentes infractores Vol. 63 Núm. 1 Pág. 21-37 | 2021 | Criminalidad |
Restrepo, Jorge Emiro
Jiménez Jiménez, Yeidy Milena
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Zuluaga Gómez, Juan Sebastián
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| Factores determinantes de la deserción escolar y expectativas de estudiantes que asisten a escuelas alternativas Vol. 24 Núm. 1 Pág. 6 | 2021 | Educación y educadores |
Espinoza Díaz, Óscar Germán
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| Estilos de aprendizaje y rendimiento académico escolar desde las dimensiones cognitiva, procedimental y actitudinal Vol. 13 Núm. 26 Pág. 143-159 ARTICULO | 2020 | Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles |
Olmedo Plata, Jorge Mario
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| Identificación de estilos de aprendizaje para la adaptación de un ambiente eLearning Vol. 6 Núm. 2 Pág. 126-140 ARTICULO | 2019 | Hamut´ay |
Ramírez León, Yasunari del Valle
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Antelm Lanzat, Ana Maria
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Pérez Navío, Eufrasio
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| Análisis de la capacidad de innovación escolar desde la perspectiva del profesorado de educación secundaria. La escuela como organización que aprende Vol. 54 Núm. 2 Pág. 449-468 ARTICULO | 2018 | Educar |
Gil López, Alfonso Jesús
Antelm Lanzat, Ana Maria
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| Centros educativos que se autoevalúan y reflexionan sobre sus resultados para mejorar la atención a la diversidad Vol. 29 Núm. 1 Pág. 74-90 ARTICULO | 2018 | Revista Española de Orientación y Psicopedagogía |
Arnaiz Sánchez, Pilar
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