Cope and grow: A grounded theory approach to early college entrants' lived experiences and changes in a STEM program (2015) Dai, David Yun Steenbergen-Hu, Saiying Zhou, Yehan Gifted child quarterly Vol. 59 Núm. 2 Pág. 75-90
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Integrative Supports, Resources, and Opportunities—Exploring and Expanding Urban High School Students’ Science Identity Vol. 67 Núm. 1 Pág. 44-63 ARTICULO | 2023 | Gifted child quarterly |
Rocha, Janet
Cabral, Brian
Chen, Erin
Rodriguez, Carlos
Yancy, Clyde W.
|
| On deciding to accelerate Vol. 63 Núm. 3 Pág. 159-171 ARTICULO | 2019 | Gifted child quarterly |
Dare, Lynn
Nowicki, Elizabeth
Smith, Susen
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