Using implicit measures to highlight science teachers' implicit theories of intelligence (2015) Mascret, Nicolas Roussel, Peggy Cury, François European journal of psychology of education Vol. 30 Núm. 3 Pág. 269-280
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Estudio de la relación entre comprensión lectora y teorías personales sobre la inteligencia Vol. 9 Núm. 17 Pág. 60-79 | 2022 | Traslaciones |
García Coni, Ana
Olsen, Cintia Daniela
Andrés, María Laura
Canet Juric, Lorena
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| “Einstein Worked his Socks off”. Conceptions of Intelligence in University Teaching Staff Vol. 9 Núm. 2 Pág. 161-194 ARTICULO | 2020 | International Journal of Educational Psychology |
Matías García, José Antonio
Cubero Pérez, Rosario
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