The Dysfunctions of the Theory/ Practice Discourse (1994) Clarke, Mark A. TESOL quarterly. a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect Vol. 28 Núm. 1 Pág. 9-27
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Artículos citantes
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Blanco, Carlos Eduardo
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| Instructional Sequences of English Language Teachers Vol. 15 Núm. 1 Pág. 29-48 | 2008 | HOW |
Álvarez Valencia, José Aldemar
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| Uma disputa no contexto brasileiro entre alguns seguidores de um modelo da Análise do Discurso (Linha francesa) e os que usam metodologias de pesquisa interpretativa e/ou quantitativa em Lingüística Aplicada Vol. 5 Núm. 1 Pág. 12 ARTICULO | 2005 | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
Schmitz, John Robert
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| Teacher Learning in Second Language Teacher Education Vol. 1 Núm. 1 Pág. 53-69 ARTICULO | 2001 | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
Johnson, Karen E.
Freeman, Donald
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| Using a needs analysis as a means of reflection on ESP syllabus Núm. 4 Pág. 115-132 | 1997 | LFE |
Linde López, Ángeles
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