The differential effects of explicit and implicit instruction on EFL learners' use of epistemic stance (2014) Fordyce, Kenneth Applied linguistics Vol. 35 Núm. 1 Pág. 6-28
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Ámbito Citas LINGUISTICA 5 FILOLOGIAS 5 FILOLOGIA MODERNA 1 EDUCACION 2 FILOLOGIA HISPANICA 1 PSICOLOGIA 1
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Artículos citantes
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| Análisis comparativo del uso de marcadores metadiscursivos en la evaluación formativa y sumativa online Núm. 34 Pág. 261-292 ARTICULO | 2021 | Tejuelo |
Carrió Pastor, María Luisa
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| On the relationship between intrinsic saliency and implicit learning of apologetic strategies Vol. 11 Núm. 4 Pág. 1310-1319 ARTICULO | 2021 | EJIHPE |
Liu, Chin Ting
Chen, Yuan shan
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| Second language pragmatics development through different instructional techniques Vol. 171 Núm. 1 Pág. 113-141 ARTICULO | 2020 | ITL International Journal of Applied Linguistics |
Zaferanieh, Elaheh
Tavakoli, Mansoor
Eslami Rasekh, Abbas
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| Efecto de la instrucción explícita sobre la interpretación de implicaturas en aprendientes angloparlantes de español como segunda lengua Núm. 26 Pág. 394-406 ARTICULO | 2018 | Pragmalinguistica |
Toledo Vega, Gloria
Soto Celis, Fernando Antonio
|
| Teaching apology formulas at the discourse level Núm. 16 Pág. 13-48 ARTICULO | 2016 | Elia |
Martínez Flor, Alicia
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| Cultural aspects of immediacy in an Asian classroom context Núm. 15 Pág. 13-34 ARTICULO | 2015 | Elia |
López Ozieblo, Regina
|
| Teaching refusal strategies in the foreign language classroom: a focus on inductive-deductive treatments Núm. 11 Pág. 41-67 ARTICULO | 2013 | Journal of English Studies |
Martínez Flor, Alicia
Beltrán Palanques, Vicente
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 06-Oct-2024
