Los estudiantes de ciencias, ¿pueden reconocer los argumentos lógicos involucrados en una demostración? (2014) ARTICULO Camacho Moreno, Vladímir Sánchez Pozos, José Javier Zubieta Badillo, Gonzalo Enseñanza de las ciencias. revista de investigación y experiencias didácticas Vol. 32 Núm. 1 Pág. 117-138
Ver en Dialnet
- Número de citas: 3 (33.3% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 3
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Trayectoria hipotética de aprendizaje sobre la inferencia lógica negación del antecedente Vol. 43 Núm. 1 Pág. 119-138 | 2025 | Enseñanza de las ciencias |
Herrera Alva, Juan Gabriel
Rodríguez Espinosa, Arturo
|
| Desarrollo y cambios en las maneras de justificar matemáticamente de estudiantes cuando trabajan en un ambiente sociocultural Vol. 37 Núm. 3 Pág. 129-148 ARTICULO | 2019 | Enseñanza de las ciencias |
Bustos Rubilar, Álvaro Sebastián
Zubieta Badillo, Gonzalo
|
| Enseñanza del máximo común divisor mediada por un entorno computacional en un Grado de Ingeniería Informática Núm. 16 Pág. 22-39 ARTICULO | 2019 | Avances de investigación en educación matemática |
Ordóñez Cañada, Carmen
Ordóñez Cañada, Lourdes
Contreras de la Fuente, Ángel
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 25-Jan-2026
