To master or perform? (2013) Ranellucci, John Muis, Krista R. Duffy, Melissa Wang, Xihui Sampasivam, Lavanya Franco, Gina M British journal of educational psychology Núm. 3 Pág. 431-451

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Metacognitive knowledge and skills in students with deep approach to learning. Evidence from mathematical problem solving Vol. 20 Núm. 2 Pág. 209-226 ARTICULO 		2015 Revista de psicodidáctica
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