Teorías implícitas de los educadores sobre la inteligencia y creencias sobre la identificación de los estudiantes talentosos (2009) García-Cepero, María Caridad McCoach, D. Betsy Universitas psychologica Vol. 8 Núm. 2 Pág. 295-310
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Who Is Considered Gifted From a Teacher’s Perspective? A Representative Large-Scale Study Vol. 67 Núm. 1 Pág. 64-79 ARTICULO | 2023 | Gifted child quarterly |
Golle, Jessika
Schils, Trudie
Borghans, Lex
Rose, Norman
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| Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación Vol. 16 Núm. 2 Pág. 10 | 2016 | Actualidades Investigativas en Educación |
Barraza López, René Javier
González Arias, Mauricio I.
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| ¿Talento o talentos? Vol. 19 Núm. 3 Pág. 15 ARTICULO | 2015 | Revista Electrónica Educare |
Barraza López, René Javier
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