Pragmatics and Pedagogy: Conversational Rules and Politeness Strategies May Inhibit Effective Tutoring (1995) Zwaan, Rolf A. Pearson, Natalie K. Kreuz, Roger J. Graesser, Arthur C. Cognition and instruction Vol. 13 Núm. 2 Pág. 161-188

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Profe, ¿puedo preguntar? Una breve introducción a la interacción de preguntas y respuestas entre profesor y alumno Núm. 7 Pág. 10-23 OTRO 		2010 Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas
León Cascón, José Antonio Peñalba Esteban, Gala Emma Escudero Domínguez, Inmaculada

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