Improving vocabulary and pre-literacy skills of at-risk preschoolers through teacher professional development (2011) Wasik, Barbara A. Hindman, Annemarie H. Journal of educational psychology Vol. 103 Núm. 2 Pág. 455-469
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Change in early childhood classroom interaction quality after a professional development programme Vol. 45 Núm. 1 Pág. 220-243 ARTICULO | 2022 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
Torres, Elisa
Narea, Marigen
Mendive Criado, Susana
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