An Exploration of Long-Term Far-Transfer Effects Following an Extended Intervention Program in the High School Science Curriculum (1993) Shayer, Michael Adey, Philip Cognition and instruction Vol. 11 Núm. 1 Pág. 1-29

icono Ver en Dialnet

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Perspectivas que han direccionado la investigación y consolidación de la Educación en Ciencias como una disciplina científica
Perspectivas que han direccionado la investigación y consolidación de la Educación en Ciencias como una disciplina científica Vol. 13 Núm. 2 Pág. 181-198 ARTICULO 		2017 Praxis
Candela Rodríguez, Boris Fernando
Developments in cooperative learning
Developments in cooperative learning Vol. 30 Núm. 3 Pág. 792-801 ARTICULO 		2014 Anales de psicología
Gillies, Robyn M.
Interventions and Classroom Contexts That Promote Self-Regulated Learning
Interventions and Classroom Contexts That Promote Self-Regulated Learning Vol. 23 Núm. 2 Pág. 4 		2014 Psykhe
Basilio, Marisol Whitebread, David Pino-Pasternak, Deborah
El pensamiento superior en las clases de ciencias
El pensamiento superior en las clases de ciencias Vol. 24 Núm. 2 Pág. 157-172 ARTICULO 		2006 Enseñanza de las ciencias
Zohar, Anat

* Último cálculo de métricas Dialnet: 27-Oct-2026