Efficacy of supplemental phonics-based instruction for low-skilled kindergarteners in the context of language minority status and classroom phonics instruction (2010) Vadasy, Patricia F. Sanders, Elizabeth A. Journal of educational psychology Vol. 102 Núm. 4 Pág. 786-803
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Una revisión bibliográfica sistemática de la investigación sobre Phonics en el mundo anglosajón y en España Vol. 52 Núm. 1 Pág. 91-100 ARTICULO | 2023 | Aula abierta |
Fernández Molina, Javier
Tabuenca Cuevas, María
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| Programa Multissensorial/Fônico Vol. 48 Núm. 1 Pág. 70-80 ARTICULO | 2017 | Psico |
Santos Moretto Moreschi, Mariana dos
Barrera, Sylvia Domingos
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