Contribution of equal-sign instruction beyond word-problem tutoring for third-grade students with mathematics difficulty. (2010) Powell, Sarah R. Fuchs, Lynn S. Journal of educational psychology Vol. 102 Núm. 2 Pág. 381-394
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| The Effects of Tier 2 Mathematics Interventions for Students With Mathematics Difficulties Vol. 87 Núm. 3 Pág. 307-325 ARTICULO | 2021 | Exceptional children |
Jitendra, Asha K.
Alghamdi, Ahmed A.
Edmunds, Rebecca
McKevett, Nicole M.
Mouanoutoua, John
Roesslein, Rachel
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