Curriculum development for gifted learners in science at the primary level (2008) ARTICULO Vantassel-Baska, Joyce Revista española de pedagogía Vol. 66 Núm. 240 Pág. 283-295
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| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Fostering cognitive and affective-motivational learning outcomes for high-ability students in mixed-ability elementary classrooms: a systematic review Vol. 38 Núm. 1 Pág. 83-107 ARTICULO | 2023 | European journal of psychology of education |
Barbier, Katelijne
Struyf, Elke
Verschueren, Karine
Donche, Vincent
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