Habilidades cognitivolingüísticas y tipología textual (2000) Prat Pla, Àngels Hablar y escribir para aprender
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Leer para aprender. Biología en el nivel superior. El docente como mediador entre el texto y las interpretaciones de los estudiantes Núm. 18 Pág. 17-46 | 2021 | Polifonías |
Acevedo, Cecilia
Castronuovo, Susana Beatriz
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| La lectura en el primer ciclo de la escuela primaria Núm. 2 Pág. 100-124 | 2020 | Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología |
Espinoza, Ana María
Acevedo, Cecilia
Casamajor, Adriana Mabel
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| Progresiones curriculares para aprender sobre —y a través de— la argumentación oral en la ESO Vol. 13 Núm. 4 Pág. 3 ARTICULO | 2020 | Bellaterra |
Rodríguez León, Daniel Mauricio
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| Funcionamiento ejecutivo en estudiantes con diferentes niveles de comprensión lectora Vol. 2 Núm. 1 Pág. 347-356 ARTICULO | 2018 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Siegenthaler Hierro, Rebeca
Rello Segovia, Javier
Mercader Ruiz, Jessica
Presentación Herrero, María Jesús
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| Análisis de las estructuras textuales de los textos escolares de química en relación a su función docente Vol. 35 Núm. 1 Pág. 111-132 ARTICULO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Marzábal Blancafort, Ainoa
Izquierdo Aymerich, Mercé
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| Evaluación del desarrollo de las competencias científicas en los estudiantes chilenos para la construcción de mapas de progresión del aprendizaje Núm. 0 Pág. 375-380 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Marzábal Blancafort, Ainoa
Delgado, Virginia
Moreira Seguel, Patricia
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| Análisis del libro de textos de Química como discurso didáctico Núm. 0 Pág. 2203-2208 COMUNICACION_CONGRESO | 2013 | Enseñanza de las ciencias |
Marzábal Blancafort, Ainoa
Izquierdo Aymerich, Mercé
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