Multialfabetismo y alfabetización informacional crítica: marco de referencia para la función educativa de la biblioteca (2008) Pasadas Ureña, Cristóbal Brecha digital y nuevas alfabetizaciones: el papel de las bibliotecas
Ver en Dialnet
- Número de citas: 6 (16.7% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas DOCUMENTACION 1 COMUNICACION 1 EDUCACION 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Alfabetización informacional crítica: una corriente política cada vez más necesaria Vol. 16 Núm. 1 Pág. 14 ARTICULO | 2022 | Anuario ThinkEPI |
Martínez Ávila, Daniel
Cuevas Cerveró, Aurora
|
| Programa de alfabetización multimedia para estudiantes universitarios | 2016 | Universidad de Granada |
Frías Guzmán, Maylín
|
| La biblioteca integrada como modelo de convergencia educativa en alfabetización en información | 2016 | Universidad Carlos III de Madrid |
Parra Valero, Pablo
|
| Evaluación y Formación en Competencias Informacionales en la Educación Secundaria Obligatoria | 2013 | Universidad de Salamanca |
Martínez Abad, Fernando
|
| Multialfabetización y redes sociales en la universidad Vol. 7 Núm. 2 Pág. 8 ARTICULO | 2010 | RUSC. Universities and Knowledge Society Journal |
Pasadas Ureña, Cristóbal
|
| Alfinev | 2010 | Universidad de Granada |
Meneses Placeres, Grizly
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 14-Jun-2026
