La construcción del conocimiento profesional a través del plan de estudios de Grado de Maestro en Educación Primaria. El caso de la Universidad de Barcelona: perspectivas del alumnado y del profesorado (2017) Colén Riau, María Teresa Retos y certezas sobre la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Valor de la foto-elicitación participativa en la formación de los profesionales de la educación Pág. 207-210 | 2019 | Formar para transformar. Cambio social y profesiones educativas |
Romera Iruela, María Jesús
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