Comprehensible input and output in classroom interaction (2015) Gass, Susan M. The handbook of classroom discourse and interaction
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Contribution of linguistic complexity to L2 learners’ perception on Chinese text comprehensibility and reading speed Vol. 47 Núm. 2 Pág. 331-352 ARTICULO | 2026 | Applied linguistics |
Zhang, Xiaopeng
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| Engaging lower proficiency learners of Spanish in collaborative writing tasks Vol. 36 Núm. 2 Pág. 643-671 ARTICULO | 2023 | Revista española de lingüística aplicada |
Payant, Caroline
Reagan, Derek
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