Análisis cientimétrico, conceptual y metodológico de la investigación española sobre evaluación de programas educativos (1975/2000)

• Autores: Jorge Expósito López
• Directores de la Tesis: Antonio Fernández Cano (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2003
• Idioma: español
• ISBN: 84-338-3159-3
• Tribunal Calificador de la Tesis: Leonor Buendía Eisman (presid.), Eva María Olmedo Moreno (secret.), Benito Echevarría Samanes (voc.), Manuel Torralbo Rodríguez (voc.), Víctor Álvarez Rojo (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
      • Análisis, realización de modelos y planificación estadística
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
• Resumen

  • Esta tesis realiza una revisión y síntesis de la investigación española sobre Evaluación de Programas Educativos, en el periodo que abarca desde el año 1975 al 2000.

    Se recuperan 208 estudios, que informan de la evaluación de un programa educativo determinado, en su mayoría publicados como artículos en revistas científicas especializadas.

    Tras el registro de aspectos cientimétricos, conceptuales y metodológicos de tales investigaciones, se establecen inferencias en este campo de la Evaluación de Programas, para el contexto español y en el periodo diacrónico indicado.

    Como hallazgo general se infiere una débil valoración global de estas evaluaciones. Sería conveniente pues, una necesaria reconsideración de la investigación sobre Evaluación de Programas empleando un mayor rigor metodológico, más diversidad conceptual y una adecuación más ajustada a las leyes y normas de la Cientimetría. Aunque se reconoce que este campo disciplinar posee grandes perspectivas de desarrollo en la Investigación Educativa.