Las prácticas de enseñanzas en la formación del profesorado de Educación General Básica

• Autores: Martina Pérez Serrano
• Directores de la Tesis: María Ángeles Murga Menoyo (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1986
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Ricardo Ibáñez Marín (presid.), María Luisa Sevillano García (secret.), Emilio López-Barajas Zayas (voc.), María del Carmen Labrador Herráiz (voc.), Irene Gutiérrez Ruiz (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • ESTE TRABAJO PRESENTA DOS PARTES BIEN DIFERENCIADAS SOBRE LAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA. EN LA PRIMERA PARTE SE ANALIZA LA EVOLUCION DE LAS PRACTICAS EN LA FORMACION DEL MAESTRO A TRAVES DE LOS PLANES DE ESTUDIO. LA SEGUNDA PARTE CONSISTE EN UN ANALISIS Y EVALUACION DE LA FORMACION PRACTICA EN EL ACTUAL PLAN DE ESTUDIOS. EN LA PRIMERA PARTE SE ESTABLECE EL MARCO BASE DE LA INVESTIGACION. LA METODOLOGIA HISTORICA Y COMPARATIVA FUNDAMENTALMENTE. EN LA SEGUNDA PARTE SE REALIZA UN COMPLEJO ANALISIS ESTADISTICO DE LOS DATOS RECOGIDOS MEDIANTE UN CUESTIONARIO ELABORADO PARA ESTE TRABAJO. LA MUESTRA ESTA COMPUESTA POR 2166 ALUMNOS EN PRACTICAS 320 PROFESORES DE E.U. Y 764 MAESTROS DE EGB. LOS RESULTADOS HAN PUESTO DE RELIEVE LA NECESIDAD DE REVISAR EL ACTUAL PLAN DE ESTUDIOS SOBRE TODO EN LO QUE SE REFIERE A LA FORMACION PRACTICA