Iniciación a la docencia de los maestros de Educación Primaria

• Autores: Ruth Cañón Rodríguez
• Directores de la Tesis: Isabel Cantón Mayo (dir. tes.), Ana Rosa Arias Gago (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de León ( España ) en 2012
• Idioma: español
• Número de páginas: 514
• Títulos paralelos:
  • Induction to the teaching of primary school teachers
• Tribunal Calificador de la Tesis: José Antonio Ortega Carrillo (presid.), Roberto Baelo Álvarez (secret.), Clara Isabel Martínez Cantón (voc.), Ángel García Pérez (voc.), Mercedes Cuevas López (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
• Dialnet Métricas: 6 Citas
• Resumen

  • A través del desarrollo de una fundamentación teórica, vamos a intentar ofrecer una visión de conjunto y complementaria, tanto de la situación actual de los maestros noveles de educación primaria, como de las carencias de la formación inicial, de las dificultades que se encuentran al empezar a ejercer la docencia, de las ayudas con las que cuentan para lograr avanzar en su desarrollo profesional y de las variables o factores que se encuentran directamente relacionados con nuestra investigación