Resumen de La escuela vasca ante el cambio tecnológico (1999-2004). tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza
Esta tesis estudia el proceso de implantación de nuevas tecnologías en la educación secundaria de la Comunidad Autónoma Basca, especialmente el periodo 1999-2004 que coincide con una mayor actividad derivada de la influencia de la iniciativa en Europa, Desde el paradigma crítico y con una metodología eminentemente cualitativa (basada principalmente en entrevista en profundidad con expertos), se analizan las fortalezas y los problemas del proceso de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Se propone también un modelo de integración sistemática de las TIC en los procedimientos de funcionamiento de un centro educativo. Dicho modelo propone cinco fases de acción y contiene las recomendaciones y experiencias recogidas durante la investigación.
