Las habilidades sociales en niños sordos profundos

• Autores: M. Jesus Suarez Rodriguez
• Directores de la Tesis: Esteban Torres Lana (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de La Laguna ( España ) en 1997
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Álvaro Marchesi Ullastres (presid.), Víctor M. Acosta Rodríguez (secret.), Concepción San Luis Costas (voc.), Elena Martín Ortega (voc.), Manuel Segura Morales (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Asesoramiento y orientación
      • Rehabilitación
    • Psicopedagogía
      • Métodos educativos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RIULL
• Resumen

  • Esta investigacion comprende una hipotesis general de mejora de las habilidades de interaccion social de un grupo de niños sordos profundos bilaterales y prelocutivos, para lo cual se elaboro y aplico un programa de entrenamiento de habilidades cognitivo-sociales adaptado a las peculiaridades de estos niños y se comprobo su eficacia en el incremento de la calidad y cantidad de sus interacciones con los iguales de su entorno, en la mejora del ajuste socio-emocional y la asertividad y en las habilidades de pensamiento implicadas en la solucion de problemas sociales.