Medidas de atención a la diversidad.una experiencia de aula alternativa de adaptación e intervención educativa en burgos para alumnos en riesgo de fracaso y abandono escolar
- Autores: Roberto Ruiz Andrés
- Directores de la Tesis: Rosa María Santamaría Conde (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Burgos ( España ) en 2016
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: María Isabel Valdizán García (presid.), Davinia Heras Sevilla (secret.), Luis Torrego Egido (voc.), Mariano Rubia Avi (voc.), Alfonso Salgado Ruiz (voc.)
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: RIUBU
- Resumen
Se presenta el análisis, mediante la metodología del �estudio de caso�, de una experiencia educativa de once cursos escolares llevada a cabo en Burgos con alumnos que se encuentran en situación de fracaso y abandono escolar. Es una medida de atención a la diversidad llamada Aula Alternativa externa a los centros educativos ordinarios dirigida a alumnos de 15 años. Mediante un programa educativo específico se pretende que este alumnado complete su escolaridad obligatoria, recupere su dañada autoestima y se reincorpore al Sistema. Se obtienen resultados muy positivos en el alumnado sobre absentismo, conducta y actitud, habilidades sociales y bienestar emocional. Además, la voz del propio alumnado manifiesta gran satisfacción por este recurso. Sin embargo, pese a estos resultados, se discute en profundidad sobre la conveniencia de implementar este tipo de medidas �segregadoras� de atención a la diversidad o, por el contario, exigir su extinción reclamando un modelo de escuela más inclusivo.
