Información General

• Autores: Héctor del Castillo Fernández (coord.)
• Editores: Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá
• Año de publicación: 2021
• Colecciones: Obras colectivas. Ciencias de la Educación, 32
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18254-49-9
• Recoge los contenidos presentados a: Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria (EIDU) (12. 2021. Alcalá de Henares).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La situación sanitaria mundial ha dado lugar a un cambio en la docencia universitaria. Nos hemos encontrado ante un escenario que nos ha obligado a impartir nuestras asignaturas de un formato presencial a uno totalmente virtual. Esta incertidumbre seguirá presente, por lo que en los próximos cursos seguiremos enfrentándonos a los retos que nos propone la docencia semipresencial.

  Conscientes de que este tipo de enseñanza requerirá un nuevo diseño o un repensar de los contenidos, de las actividades formativas y de la evaluación, esta publicación plantea un conjunto de reflexiones y experiencias en el diseño e implementación de materiales, virtuales, estrategias de enseñanza síncronas y asíncronas, y otros recursos docentes necesarios para la enseñanza semipresencial.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Integrando conocimientos en Química Analítica

    Antonio Luis Crego Navazo, M. Concepción García López, María Castro Puyana, Alberto Escarpa Miguel, María José Gil García, María Blanca Ruiz Zapata, Soledad Vera López, María Ángeles García González, María Paz San Andrés Lledó, Merichel Plaza del Moral

    • Resumen

    págs. 15-22

    

  • Aprendizaje basado en problemas para la evaluación de competencias de control electrónico: experiencia piloto semipresencial

    Marta Marrón Romera, Cristina Losada Gutiérrez, María Elena López Guillén, David Fuentes Jiménez, Felipe Espinosa Zapata, Daniel Pizarro Pérez, Francisco Javier Rodríguez Sánchez, José Manuel Rodríguez Ascariz, Carlos Santos Pérez

    • Resumen

    págs. 23-32

    

  • Effectiveness of DMU e-Parasitology in teaching animal parasitology: integrating knowledge in analytical chemistry

    Antonio Peña Fernández, Lucrecia Acosta Soto, Guadalupe Miró Corrales, Ana Montoya, M. Ángeles Peña Fernández, Rodrigo Morchón García

    • Resumen

    págs. 33-40

    

  • Estudio sobre la enseñanza virtual de lenguas extranjeras en la UAH durante el período Covid-19: interrelación entre el uso de la tecnología, la motivación del alumnado y los resultados de aprendizaje

    Diego Muñoz Carrobles, Martha Asunción Alonso

    • Resumen

    págs. 41-52

    

  • Aplicación de la Guía didáctica del Museo de Guadalajara en el Grado de Educación en tiempos de coronavirus

    Elena García Esteban

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 53-60

    

  • Evaluación de la dedicación de los estudiantes al seguimiento de una asignatura

    Alfredo Gardel Vicente, César Mataix Gómez, José Luis Lázaro Galilea, Ignacio Bravo Muñoz

    • Resumen

    págs. 61-74

    

  • Enfoque multimodal colaborativo para la sensibilización y formación del alumnado universitario ante el ciberplagio

    Mónica Izquierdo Alonso, María del Carmen Sánchez Domínguez

    • Resumen

    págs. 75-82

    

  • Experiencia de enseñanza remota de emergencia: retos y oportunidades

    Ana Jiménez Martín, Juan Jesús García Domínguez, J. Carlos García García

    • Resumen

    págs. 83-90

    

  • Aportaciones del Diseño Universal para el aprendizaje de la Farmacia Galénica en el entorno virtual

    M. Ángeles Peña Fernández, Aurora Reillo Martín, Antonio Peña Fernández

    • Resumen

    págs. 91-98

    

  • Experiencia de la adaptación a docencia online de la asignatura de Electrónica de Potencia

    Jesús Ureña Ureña, María del Carmen Pérez Rubio, Santiago Cóbreces Álvarez, Manuel Ureña Molina, José Luis Martín Sánchez, Sira Elena Palazuelos Cagigas

    • Resumen

    págs. 99-108

    

  • ¡Dando sentido a las reacciones químicas en docencia remota!

    María Teresa Rodríguez Laguna, David López Díaz

    • Resumen

    págs. 109-122

    

  • Soluciones virtuales para tiempos digitales: MIDE

    Elena María Lorenzo Llamas

    • Resumen

    págs. 123-134

    

  • El reto de enseñar y aprender ciencias experimentales con programas semipresenciales (b-learning)

    Soledad Vera López, María Castro Puyana, Antonio Luis Crego Navazo, Alberto Escarpa Miguel, María Ángeles García González, M. Concepción García López, María Paz San Andrés Lledó, María Blanca Ruiz Zapata, María José Gil García, Merichel Plaza del Moral

    págs. 135-146