Información General

• Autores: Alicia Peñalba Acitores (coord.), Yurima Blanco García (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Colección Horizontes - Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19690-93-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro ofrece un acercamiento a la realidad del desarrollo profesional docente y a la formación permanente del profesorado de música en España. Se compone de cinco estudios de caso que profundizan en las singularidades de la formación permanente en diferentes contextos de España y el ámbito internacional (Estados Unidos y Singapur). Partimos del hecho de que la formación permanente es esencial para garantizar que los docentes estén preparados y que puedan afrontar los desafíos y los cambios en la educación. Para ello es imprescindible el acceso a oportunidades de desarrollo profesional que permitan a los docentes mejorar sus habilidades, conocimientos e identidad profesional.

  A lo largo del volumen se ofrecen estrategias para promover una verdadera transformación en el desarrollo profesional de los docentes de música y se concluye con tres acciones clave para el cambio: la necesidad de reforma en las políticas de profesorado, la conjugación de diversos modelos de formación y la importancia de un desarrollo profesional docente diferenciado, heterogéneo y adaptado a la realidad de los docentes.

  Aspiramos a contribuir a la documentación y la reflexión sobre el desarrollo profesional del profesorado de música, a la vez que a abrir una línea de intercambio de experiencias e investigaciones en este ámbito formativo más allá de la realidad nacional.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Desarrollo profesional docente de los profesores de música: ¿en qué punto estamos y hacia dónde nos dirigimos?

    Alicia Peñalba Acitores, Yurima Blanco García

    págs. 9-22

    

  • Estrategias para mejorar la formación del profesorado de música: una visión internacional

    Colleen Conway, Ann Marie Stanley, Alfredo Bautista Arellano

    págs. 23-40

    

  • ¿Y ahora qué?: Descubriendo el dónde, el qué y el cómo de la formación permanente del profesorado de música en Cataluña

    Cristina González Martín

    págs. 41-57

    

  • Los centros de formación del profesorado como ejes centrales de la formación permanente de docentes de música: el caso del CFIE de Palencia

    Yurima Blanco García

    págs. 59-77

    

  • La formación permanente del profesorado de música en educación primaria: similitudes y diferencias entre diplomadas y graduadas en el País Vasco

    Ana Urrutia Rasines

    págs. 79-97

    

  • El reto del desarrollo profesional de los docentes de música: un estudio cualitativo a través de historias de vida

    Rosa María Serrano Pastor, Alicia Peñalba Acitores

    págs. 99-117

    

  • Claves para un desarrollo profesional docente transformador del profesorado de música

    Alicia Peñalba Acitores, Yurima Blanco García

    págs. 119-132