Información General

• Autores: Belén Sáenz Rico de Santiago (coord.), Laura Rayón Rumayor (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2021
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788418627156
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Sáenz -Rico, B. y Rayón, L. (coords.) (2021). Retos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales. La figura del docente. Graó, 266 pp.

    Carlos Monge López

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 74, Nº 2, 2022, págs. 129-130

  • Sáenz-Rico, B., y Rayón, L. (Coords.). (2021). Retos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales. La figura del docente. Graó, 266 pp.

    María Pérez Sánchez–Herrero (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 35, Nº 1, 2023, págs. 239-241

Resumen

• Los nuevos escenarios por los que estamos transitando a nivel planetario demandan un papel más activo de la educación. Esto requiere robustecer la profesión docente «entre lo que es y lo que debería ser, entre lo que hemos hecho y lo que se podría hacer». Necesitamos saberes que revitalicen la educación como un proyecto integrador, poner en valor lo que otros han pensado y hecho para proyectarnos al futuro de otro modo y reinventar nuevas respuestas y acciones.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Reimaginar caminos futuros para rebustecer la profesión docente. Una identidad profesional a reconstruir

    Antonio Bolívar Botía

    págs. 7-30

    

  • Parte 1. Tradición pedagógica y profesión docente: el oficio de lo humano

    • Ser profesor: una forma de vida

      Marcelo Posca, Fernando Bárcena Orbe

      págs. 33-57

      

    • Qué significa ser buen docente? El educador frente al técnico

      Alberto Sánchez Rojo, David Reyero

      págs. 59-79

      

    • Renovar la formación del profesor. El legado pedagógico innovador del primer tercio del siglo XX para la escuela actual en España

      Sara Ramos Zamora, Teresa Rabazas Romero, Carlos Sanz Simón

      págs. 81-110

      

    • Enfoques de formación docente para la sociedad actual

      Valentín Martínez-Otero Pérez

      págs. 111-134

      

  • Parte 2. Diversidad, equidad y transformación reflexiva. Algunas claves para la formación del profesorado

    • De la acción a la transformación para una educación de calidad para todos

      Belén Sáenz Rico de Santiago, Mª del Rosario Mendoza Carretero, Laura Benítez Sastre

      págs. 137-165

      

    • Identidades docentes para la equidad y la justicia social. Las narraciones fotográficas multimodales en la formación inicial del profesorado

      Laura Rayón Rumayor, Ana María de las Heras Cuenca

      págs. 167-188

      

    • Prácticas educativas emergentes para afrontar los retos de la escuela y de la sociedad: el abandono escolar temprano y la desigualdad educativa

      Esteban Tejada Fernández

      págs. 189-216

      

    • Alcance de la colaboración para la tutoría del alumnado de prácticas externas. Claves para la formación del profesorado

      Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García

      págs. 217-244

      

    • Educando a nativos digitales: una reinterpretación pedagógica para la sociedad

      Daniel Pattier Bocos

      págs. 245-266