Información General

• Autores: Sebastián Barrueco García (coord.), Esther Hernández Longas (coord.), María José Sánchez de Nieva (coord.), Lina Sierra Ayala (coord.)
• Editores: Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá de Henares, Servicio de Publicaciones, 1993
• Año de publicación: 1993
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8138-001-9
• Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Lenguas para Fines Específicos (2. 1992. Alcalá de Henares).
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Resumen

• La presente publicación, segunda de una serie iniciada en 1991, recoge las aportaciones presentadas en forma de conferencia, ponencia o taller, a las II JORNADAS DE LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS, celebradas en Alcalá de Henares en diciembre de 1992.

  Estas II Jornadas fueron organizadas con los mismos objetivos que las del año anterior, pero debido al éxito de participación obtenido entonces y al interés suscitado en otros colectivos de profesionales, se decidió ampliar los horizontes temáticos para abarcar, además de la investigación y la enseñanza del lFE, las de cualesquiera otras lenguas usadas para fines específicos. Así, en esta edición, se encontraban entre los participantes, profesionales de la enseñanza del inglés, el francés, el alemán y el español.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Lógica léxica y relaciones semánticas

    Leocadio Martín Mingorance

    págs. 3-8

    

  • La información en los diccionarios bilingües

    Manuel Alvar Ezquerra

    págs. 9-14

    

  • Extranjerismo, préstamo y calco en la traducción

    Jesús Cantera Ortiz de Urbina, Pedro Gomís Blanco

    págs. 15-22

    

  • Différentes approches pour l'enseignement du français sur objetifs spécifiques

    Gisèle Kahn

    págs. 23-30

    

  • Course design for ESP

    Pauline Robinson

    págs. 31-38

    

  • Training techniques for effective and productive meetings

    Robert Wilkinson

    págs. 39-50

    

  • Experiencia docente interdisciplinar de lengua francesa y prácticas de electricidad

    Ana María Martín, Fernando Muñoz López

    págs. 51-56

    

  • Módulos 3, ¿Por dónde empezar?

    Olga Maccario Nazar, Reyes Vázquez Marijuán

    págs. 57-64

    

  • Traducción y adquisición de vocabulario técnico-científico

    Carmen Valero Garcés

    págs. 65-72

    

  • ¿Necesitan la traducción nuestros alumnos y colegas de ESP?

    Víctar Carrero Rodríguez, María Asunción Sánchez Manzano

    págs. 73-76

    

  • Lengua y trabajo: jergas de oficios

    Eulalia Castellote Herrero

    págs. 77-86

    

  • Sounds english

    Margaret McGinity Travers

    págs. 87-92

    

  • El papel de la gramática en un curso de lectura de textos técnicos

    Inmaculada Álvarez de Mon y Rego, María Ángeles Lerchundi

    págs. 93-100

    

  • Seaspeak: función estilística del inglés específico para fines marítimos

    María Araceli Losey León

    págs. 101-108

    

  • Algunas consideraciones acerca del inglés técnico marítimo

    Ana Bocanegra-Valle

    págs. 109-118

    

  • El inglés en el INEF o el nacimiento de un nuevo ESP

    Ángeles Díez Fernández

    págs. 119-124

    

  • Developing oral language skills

    María Teresa Alejos Juez

    págs. 125-132

    

  • Simulacion en IFE: una experiencia docente

    María Purificación Vila

    págs. 133-138

    

  • Self-access for the ESP Classroom

    Patricia Edwards Rokowski

    págs. 139-144

    

  • Problemas técnicos en el discurso técnico

    Ana Luz Rubio Moreda

    págs. 145-150

    

  • Usos y estructuras de las expresiones idiomáticas en el inglés técnico

    Teresa Arriandiaga Monasterio, Jaime Berrocal Hernández

    págs. 151-158

    

  • How technical paragraphs are devoloped?

    Nieves Imaz Corres, María Victoria Urresti García

    págs. 159-166

    

  • Comparing comparative comparisons comparatively: an attempt to describe the rhetorical technique of comparison and contrast

    César Morales Pérez

    págs. 167-176

    

  • La impersonalización en el inglés técnico

    Carmen Bombardó Solés, Marta Aguilar Pérez

    págs. 177-182

    

  • Análisis del discurso publicitario

    Esther Hernández Longas

    págs. 183-188

    

  • Quelles seront les consequences linguistiques et didactiques de la communication par ecran?

    Salomé Medrano García

    págs. 189-196

    

  • Broadening the concept of "s" in ESP

    Mary Allport, Marcella Chartrand, Catherine Millar

    págs. 197-200

    

  • Métodos didácticos en la enseñanza del ESP: uso de diagramas

    María Luisa Juárez Hervás, Cristina Tejedor Martínez

    págs. 201-208

    

  • Preguntas: tipos e implicaciones

    Juan Antonio Álvarez González

    págs. 209-218

    

  • Register in

    Alexandra Robinson, Beverly Rising

    págs. 219-222

    

  • Aprendiendo a hacer resúmenes en IFE

    Lina Sierra Ayala

    págs. 223-230

    

  • Explotación de material de IFE

    Ana María Roldán Riejo

    págs. 231-237

    

  • Education and computing

    Carlos Valseca González

    págs. 237-242

    

  • Reading non-specific texts in ESP groups

    María Luisa Vega Fernández

    págs. 243-248

    

  • Stock market reporting

    Michael White Hayes

    págs. 249-252

    

  • Interacción de factores en inglés comercial

    Paloma López Zurita

    págs. 253-260

    

  • La elaboración de material didáctico sobre escritura académica en IFE

    María del Mar Duque Garcia

    págs. 261-272

    

  • Claves para un menor aprovechamiento del vídeo con alumnos de IFE

    Isidro Almendárez López, Angel García Vaquero

    págs. 273-286

    

  • El papel de las definiciones en los escritos de inglés en ciencia y tecnología. Clases de definiciones y su didáctica

    Petra Díaz Prieto

    págs. 287-294

    

  • Examining test or testing exams: evaluation performance

    Juan J. Lanero Fernández

    págs. 295-302

    

  • Communicative testing

    Christopher Waddington

    págs. 303-310

    

  • Diseño de una múltiple choice para EBE y su Valoración

    Honesto Herrera Soler

    págs. 311-324

    

  • How things work in a mixed ability class

    Alicia Sanz Rioyo, Rosario Guardiola Huertas

    págs. 325-328

    

  • From a text to practical communication in a professional context

    Rudolf Krzos

    págs. 329-334

    

  • Problemática actual en la enseñanza de idiomas para fines específicos ante la masificación de aulas

    Marta Dahlgren, María Flor Pérez Paz

    págs. 335-344

    

  • Las lenguas especiales en la prensa diaria

    Josefa Gómez de Enterría Sánchez

    págs. 345-352

    

  • El inglés en los nuevos planes de estudio de medicina

    Lourdes Divasson Cilveti, María Soledad García-Escribano Martínez

    págs. 353-358

    

  • El francés de los negocios en el aula

    Celia Palacios Somoza

    págs. 359-364

    

  • English for science and technology register

    Marta Dahlgren

    págs. 365-370

    

  • Creating a slide-show for ESP students, emphasizing the importance of technical english

    Rosa Maria Soares Couto

    págs. 371-374

    

  • Fachprachliches deutsch in Übersetzung und Unterricht

    Veljka Ruzicka Kenfel

    págs. 375-382

    

  • Modalidad y funciones retóricas en textos biomédicos

    María Dolores Romero Guillén

    págs. 383-392

    

  • Recursos didácticos en la enseñanza/aprendizaje del idioma empresarial: las revistas de actualidad

    María del Carmen Cuellar Serrano

    págs. 393-400

    

  • La lengua francesa en el segundo ciclo universitario de Filología Francesa. documento vídeo, objetivos e implicaciones metodológicas

    María Dolores Vivero García

    págs. 401-406

    

  • Tipos de texto y traducción

    Lourdes Pérez González

    págs. 407-414

    

  • Uso de cognados, silabación oral y ejercicios físicos en el desarrollo de las destrezas orales

    Angeles Palacín de la Vega

    págs. 415-418

    

  • El uso del inglés como herramienta de investigación en enfermería

    M. Reolid Collado, J. García García, Elena Mallebrera Cañada, Carmen Pardo Serrano, R.M. López Campillo, T. De Manuel Montera

    pág. 419