Las TIC en la escuela, nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas
Información General
- Autores: Daniel Goldin (coord.), Marina Kriscautzky (coord.), Flora Perelman (coord.)
- Editores: Océano
- Año de publicación: 2012
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-494-4462-3
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Dialnet Métricas: 6 Citas
- Citas a capítulos: 13 Citas
Listado de artículos
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Primera parte: la intrusa y una invitada especial
págs. 21-22
La incorporación de las TIC en el aula: Un desafío para las prácticas escolares de lectura y escritura
págs. 23-88
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Segunda parte: para comprender las TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación: Una introducción para educadores
págs. 95-122
Aproximación al mapa cuantitativo y cualitativo de las TIC entre los jóvenes de la región: Una realidad desigual y heterogénea
págs. 123-156
págs. 157-182
Palos en la rueda: Cinco factores de resistencia a la integración de Internet en la escuela
págs. 183-216
La metamorfosis digital: Cambios, ventajas y riesgos de leer y escribir en la red
págs. 217-236
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Tercera parte: la incorporación de la TIC en la escuela
Prácticas de lectura y escritura en entornos digitales: La pertinencia de incluirlas desde la alfabetización inicial
págs. 243-268
págs. 269-286
Nuevas herramientas para viejas operaciones: La edición de textos
págs. 287-310
págs. 311-336
págs. 337-364
Las posibilidades didácticas de Internet: Una experiencia de intercambio epistolar entre niños de 4 a 10 años de México y Argentina
págs. 365-392
Topografías de la integración de Tic en Latinoamérica: Hacia la interpretación de los estilos de adopción de tecnología en educación
págs. 393-452
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