Información General

• Autores: Rafael Lamata Cotanda
• Editores: Madrid : Dirección General de Juventud, 2005
• Año de publicación: 2005
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-451-2815-9, 84-277-1512-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

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• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

• Este libro es fruto de la experiencia de muchos años desarrollando procesos formativos de creatividad, aplicada a distintos contenidos, para jóvenes y adultos. Ofrece un modelo sistematizado para reflexionar acerca del aprendizaje de la creatividad y un conjunto de 200 ejercicios.

  Puede utilizarse, adaptarse o pensarse para que en cualquier situación educativa, en cualquier proceso de intervención, se puedan emplear recursos creativos para facilitar la motivación, la investigación y el aprendizaje.

  El espacio de aprendizaje es la vida y el valor de la creatividad está en la posibilidad de cambio y transformación que podamos generar a través de ella.

Descripción principal

• Extracto del Índice:

  1/ Aproximación a la Creatividad: ¿Por qué la creatividad resulta algo necesario? El territorio de la creatividad: la Actitud Creativa. Dificultades para encontrar y desarrollar el territorio de la creatividad.

  2/ La Actitud Creativa: Zonas en las que se puede cultivar la Actitud Creativa. Cuestiones de Método. Experiencias de Creatividad 3/ Experiencias de Creatividad: Ejercicios sobre presentaciones, expectativas, prejuicios, identidad, capacidad comunicativa. Ejercicios de Investigación, de Percepción, de Elaboración. Ejercicios alrededor del Relato, del Sonido, de la Imagen, de la Presencia y de los Personajes. Ejercicios para trabajar la planificación y elaboración de Proyectos Sociales. Un ejemplo de itinerario. Los procesos de valoración de ideas. Ejercicios de Valoración de lo trabajado.

Descripción principal

• Abstract:This book is fruit of the experience of many years developing formative processes of creativity, applied to different contents, for young and adults. A model offers systematized to meditate about the learning of the creativity and a group of 200 exercises.

  The book can be used, to adapt or to be thought so that in any educational situation, in any intervention process, creative resources can be used to facilitate the motivation, the investigation and the learning.

  The learning space is the life and the value of the creativity is in the possibility of change and transformation that we can generate through her