InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Tania Tagle Ochoa, Paulo Etchegaray Pezo, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Mabel Ortiz Navarrete
Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 59, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Más allá de los textos: investigaciones situadas de la escritura)
Lucía Ubilla Rosales, Lilian Gómez Alvarez, Katia lorena Sáez Carrillo, Paulo Etchegaray Pezo
Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 25, Nº. 2, 2020, págs. 307-327
Pre-service and in-service EFL teachers’ levels of reflection
Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Marcela Quintana Lara, Lucía Ramos Leiva, Paulo Etchegaray Pezo
Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 90, 2019, págs. 1402-1434
Enseñanza de competencias genéricas en cursos de formación general de una universidad chilena: La visión de estudiantes y docentes
Paulo Etchegaray Pezo, Gema Pascual Hoyuelos, Olga Calderón Aedo
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, ISSN-e 2226-4000, ISSN 2225-5117, Vol. 14, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Julio, 2018), págs. 77-88
Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Lucía Ramos Leiva, Marcela Quintana Lara, Paulo Etchegaray Pezo
Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 45, 2017, págs. 113-126
El aprendizaje y la provisión de retroalimentación en la escritura académica: Creencias de estudiantes de pedagogía en inglés de universidades chilenas
Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Lucía Ramos Leiva, Marcela Quintana Lara, Paulo Etchegaray Pezo
Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 28, Nº 4, 2017, págs. 1119-1136
Coherence and cohesion in EFL students’ writing production: The impact of a metacognition-based intervention
Mark Briesmaster, Paulo Etchegaray Pezo
Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 22, Nº. 2, 2017, págs. 183-202
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