InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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El desafío de una nueva socialización de género en la educación infantil
Claudia Contreras Contreras, Paula Flores Aguilar
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 8, Nº. 1, 2022, págs. 82-92
La relación educador-educando: algunas perspectivas actuales.
Carla Muñoz Valenzuela, María Leonor Conejeros Solar, Claudia Contreras Contreras, Jorge Valenzuela Carreño
Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 42, Nº. Extra 1, 2016, págs. 75-89
Innovaciones en la formación inicial y continua del profesorado: oportunidades y desafíos en el contexto chileno
Claudia Contreras Contreras, Carles Monereo i Font
Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 42, Nº. 4, 2016, págs. 7-9
El desarrollo docente del formador de profesores: una propuesta orientada hacia el análisis de incidentes críticos auténticos.
Claudia Contreras Contreras
Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 40, Nº. 3 (especial), 2014, págs. 49-69
La identidad docente y la formación permanente del profesorado universitario: una aproximación a las críticas y necesidades actuales
Carles Monereo i Font, Claudia Contreras Contreras
Revista Interedu: Investigación, Sociedad y Educación, ISSN-e 2735-6523, ISSN 2735-6523, Nº. 5, 2014 (Ejemplar dedicado a: Diciembre), págs. 75-92
Explorando en la identidad: ¿cómo enfrentan los docentes universitarios los incidentes críticos que ocurren en las aulas de formación de futuros profesores?
Claudia Contreras Contreras, Carles Monereo i Font, Antoni Badia Garganté
Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 36, Nº. 2, 2010, págs. 63-81
Carolina Hamodi Galán, Claudia Contreras Contreras, Belén Andrés Corredor
Género y educación: escuela, educación no formal, familia y medios de comunicación / coord. por Laura Álvaro Andaluz, Carolina Hamodi Galán, 2021, ISBN 978-84-1377-638-5, págs. 174-179
Claudia Contreras Contreras
Tesis doctoral dirigida por Carles Monereo i Font (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2013).
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