El presente trabajo se propone analizar los aportes realizados por el pedagogo y educador argentino Ángel Diego Márquez (1923-2001) con relación a los alcances que tuvo la reforma educativa en la provincia de Córdoba en la década de los noventa. Tal como lo hemos podido constatar, a lo largo de su extensa trayectoria, Márquez analizo -en diferentes publicaciones- el rol del estado y las políticas educativas que se desarrollaron en esta etapa, poniendo especial interés en el examen de la situación de precariedad en el oficio de enseñar, en la formación de la juventud y en las características que asumieron las trasformaciones cualitativas del sistema educativoque se desplegaron en particular en la provincia.
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