BANC: Dados Normativos através de Análises de Regressão para Adolescentes de 16 e 17 Anos de Idade

• Octávio Moura ^[1] ; Marcelino Pereira ^[1] ; Cristina P. Albuquerque ^[1] ; Maria Salomé Pinho ^[1] ; Manuela Vilar ^[1] ; Ana Filipa Lopes ^[1] ; Isabel Alberto ^[1] ; Maria João Seabra Santos ^[1] ; Mário R. Simões ^[1]
  1. [1] Universidade de Coimbra

     Universidade de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
• Localización: Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 1, Nº 71, 2024, págs. 23-36
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • BANC: Normative Data through Regression Analysis for 16 And 17 Year Old Adolescents
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• Resumen
  • português

    A BANC permite a avaliação de um conjunto de funções neurocognitivas (memória, linguagem, atenção, funções executivas, motricidade e lateralidade) dos 5 aos 15 anos de idade. Este estudo teve por objetivo a estimação de dados normativos para os 16 e 17 anos de idade através de análises de regressão. Foi utilizada a amostra de aferição da BANC (Simões et al., 2016) constituída por 1104 crianças e adolescentes, estratificada por idade (5 – 15 anos, n ≈ 100 por grupo etário), sexo, ano de escolaridade, área e zona geográfica. As análises de regressão mostraram um significativo efeito preditor da idade e permitiram o cálculo de algoritmos para a estimação de dados normativos para os adolescentes de 16 e 17 anos. Os resultados padronizados estimados através dos algoritmos da regressão demonstraram uma adequada precisão e a sua aplicação possibilita o alargamento da avaliação do funcionamento neurocognitivo até ao final da adolescência.

  • English

    The BANC is an individually administered battery designed to assess a wide range of neurocognitive functions (memory, language, attention, executive functions, motor functions, and laterality) in children aged 5 to 15 years old. This study aimed to obtain regression-based norms for 16- and 17-years old. The standardization sample of the BANC was used (Simões et al., 2016), and it comprises 1104 children and adolescents stratified by age (5 – 15 years, n ≈ 100 per age group), gender, school grade, residential and geographic zones.

    Regression analyses found a significant predictive effect of age and they allowed the calculation of algorithms for estimating normative data for adolescents aged 16 and 17 years. The regression-based norms revealed adequate accuracy and their application makes it possible to extend the assessment of neurocognitive functioning until the end of adolescence.