Resumen de Representación de objetos 2D en 3D y viceversa
Francisco Javier Díez Palomar, Elvira García Mora
En este artículo se discute cómo los criterios de idoneidad didáctica sirven para estructurar la competencia de análisis e intervención didáctica a través del diseño y rediseño científico de una situación de aprendizaje de representación de objetos geométricos (2D-3D). Los criterios de idoneidad sirvieron para destacar los componentes que necesitaban más refuerzo, y mejorar así los dispositivos didácticos diseñados.
