Resumen de Enseñar Historia en contexto de pandemia: decisiones didácticas para una priorización curricular (el caso chileno)
Lucía Valencia Castañeda, Gabriel Villalón Gálvez
Este artículo analiza la iniciativas que se han desarrollado en Chile para enfrentar la suspensión de las clases presenciales de Historia, como consecuencia de la pandemia provocada por el Covid-19.
