Enseñar Historia en contexto de pandemia: decisiones didácticas para una priorización curricular (el caso chileno)

• Valencia Castañeda, Lucía ^[1] ; Villalón Gálvez, Gabriel ^[1]
  1. [1] Universidad de Santiago de Chile

     Universidad de Santiago de Chile

     Santiago, Chile

     
• Localización: RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 18, 2020 (Ejemplar dedicado a: Noviembre), págs. 227-245
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo analiza la iniciativas que se han desarrollado en Chile para enfrentar la suspensión de las clases presenciales de Historia, como consecuencia de la pandemia provocada por el Covid-19.