Resumen de Rol del docente en la era digital

Verónica Guamán Gómez, Enrique Espinoza Freire, Diana María Granda Ayabaca

• español

  Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones han marcado un antes y después en la historia de la humanidad; en el ámbito educativo han revolucionado los modelos pedagógicos, los métodos, los medios, las formas de enseñanza y las maneras de aprender, lo que demanda cambios en el rol del docente. Pero, aún en la práctica escolar se observan limitaciones y falencias en la incorporación de estas tecnologías, muchas de ellas relacionadas con la desidia o falta de preparación de los educadores. El presente ensayo tiene como objetivo analizar el rol del docente en la era digital; para lo cual se desarrolló un estudio de revisión, sustentado en los métodos hermenéutico y analítico-sintético, así como en las técnicas de revisión documental y análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se encuentra la transformación del papel del docente en la era digital; ha pasado de ser centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y fuente principal del conocimiento a gestor, guía, facilitador, mediador y tutor, con sólidos saberes pedagógicos y disciplinares, habilidades metodológicas y comunicativas, así como con valores profesionales y humanos. Además de poseer conocimientos y habilidades tecnológicas para planificar, organizar, ejecutar, controlar y evaluar el aprendizaje del estudiante.

• português

  As Tecnologias de Informação e Comunicação marcaram um antes e um depois na história da humanidade; No campo educacional, os modelos pedagógicos, os métodos, os meios, as formas de ensino e os modos de aprender foram revolucionados, o que exige mudanças no papel do professor. Mas, mesmo na prática escolar, observam-se limitações e deficiências na incorporação dessas tecnologias, muitas deles relacionadas ao descaso ou ao despreparo dos educadores. O objetivo deste ensaio é analisar o papel do professor na era digital; para o qual foi desenvolvido um estudo de revisão, baseado nos métodos hermenêutico e analítico-sintético, bem como nas técnicas de revisão documental e análise de conteúdo. Entre as principais conclusões está a transformação do papel do professor na era digital; Deixou de ser centro do processo de ensino-aprendizagem e principal fonte de conhecimento para ser gestor, guia, facilitador, mediador e tutor, com sólidos conhecimentos pedagógicos e disciplinares, competências metodológicas e de comunicação, bem como valores profissionais e humanos. Além de possuir conhecimentos tecnológicos e habilidades para planejar, organizar, executar, controlar e avaliar a aprendizagem dos alunos.

• English

  Information and Communication Technologies have marked a before and after in the history of humanity; In the educational field, pedagogical models, methods, means, forms of teaching and ways of learning have been revolutionized, which demands changes in the role of the teacher. But, even in school practice, limitations and shortcomings are observed in the incorporation of these technologies, many of them related to the neglect or lack of preparation of educators. The objective of this essay is to analyze the role of the teacher in the digital age; for which a review study was developed, based on the hermeneutic and analytical-synthetic methods, as well as on the techniques of documentary review and content analysis. Among the main findings is the transformation of the role of the teacher in the digital age; It has gone from being the center of the teaching-learning process and main source of knowledge to being a manager, guide, facilitator, mediator and tutor, with solid pedagogical and disciplinary knowledge, methodological and communication skills, as well as professional and human values. In addition to possessing technological knowledge and skills to plan, organize, execute, control and evaluate student learning.