Munal + inclusivo es cosa de todos
- Autores: Patricia Torres Aguilar Ugarte, Ariadna Ilhuixochitl Gómez Pazarán
- Localización: 6ª Congresso Internacional de Educação e Acessibilidade em Museus e Patrimônio: Nada sobre nós sem nós / coord. por Viviane Panelli Sarraf, Daina Leyton, Gregório Sanches, Tayná Menezes, Thays da Silva Heleno, 2021, ISBN 978-65-990406-4-1, págs. 421-432
- Idioma: portugués
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Resumen
Este artículo hace mención al trabajo del Museo Nacional de Arte, a través desu área de educación y el programa Munal + Inclusivo, desde que se iniciara en mayode 2019. Partimos del reconocimiento de la trayectoria que el museo tuvo en la décadade los años noventa, integrando proyectos de atención a niños de la calle y personascon discapacidad. Actualmente el área de educación del museo ha integrado una seriede acciones fundamentadas en la educación y acción social y metodologías demediación, contactando con proyectos de otros colegas, bibliografía especializada ycontactos con educadores y profesionales de otras instituciones y grupos, siendoconscientes que el cambio está en sumar esfuerzos compartidos.Abordamos las diversas acciones que se han implementado para dar pasoshacia la inclusión: el diagnóstico de la infraestructura física, de servicios y de atencióna estos públicos; la capacitación interna a otras áreas como la custodia; lasensibilización a otros visitantes sobre las personas con discapacidad; el desarrollode espacios lúdicos y de interpretación vinculados a las exposiciones temporales queintegrarán estrategias y recursos didácticos inclusivos, entre otros. Todo este procesose desarrolla a partir de la metodología Munal + educa que se aplica en el diseño denuestras visitas mediadas, talleres, activaciones en sala. Tenemos presente laimportancia del trabajo colaborativo que establecemos con otros museos, institucioneso colectivos a través de conferencias, congresos, encuentros o espacios de diálogo con nuestros colegas del museo y por supuesto con nuestros visitantes, todo ello nosha permitido guiar nuestra práctica educativa desde lo sensible, lo ético, empático yestético.
