Evidências de Validade da Escala de Apoio Social para Estudantes Universitários

• Adriana Benevides Soares ^[1] ; Acácia Angeli dos Santos ^[2] ; Maria Eduarda de Melo Jardim ^[1] ; Francine Náthalie Ferraresi Rodrigues Queluz ^[3]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Brasil

     
  2. [2] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  3. [3] Centro Universitário Adventista de São Paulo

     Centro Universitário Adventista de São Paulo

     Brasil

     

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• Localización: Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 1, Nº 67, 2023, págs. 157-170
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Validity Evidences of the Social Support Scale for University Students
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• Resumen
  • English

    The aim of this study was to seek validity evidence for Social Support for university students Scale in a Brazilian population. For this purpose, we verified evidence of content validity, based on internal structure, and reliability based on relationship with other variables. This research counted with the participation of 497 undergraduate students from different regions of Brazil, who answered to a Sociodemographic Questionnaire, the Social Support Scale for undergraduates’ students and to the Self-efficacy in Higher Education Scale. As a result, we found a factorial structure composed by three factors: academic support, support for career decisions and familiar support. The scale presented a good statistical fit (TLI=.90 e RMSEA=.06) and adequate reliability (ω=.96 and α=.97). The instrument correlated with self-efficacy measures. These results indicate good evidence of validity, making the instrument suitable for use.

  • português

    O objetivo deste estudo foi buscar evidências de validade para a Escala de Apoio Social para estudantes universitários em uma população brasileira. Para isso, verificou-se evidências de validade de conteúdo, baseadas na estrutura interna, precisão baseadas na relação com outras variáveis. Participaram 497 estudantes universitários de diversas regiões do Brasil, que responderam a um Questionário Sociodemográfico, à Escala de Apoio Social para estudantes universitários e à Escala de Autoeficácia na Formação Superior. Como resultado, foi encontrada uma estrutura fatorial de três fatores: suporte acadêmico, suporte para decisões de carreira e suporte familiar. A escala apresentou bons índices de ajuste (TLI=.90 e RMSEA=.06) e valores de precisão total adequados (ω=.96 e α=.97). O instrumento se correlacionou com medidas de autoeficácia. Esses resultados indicam boas evidências de validade, tornando o instrumento apto para uso