Somos Sur, un manual didáctico para la práctica discursiva e intercultural en la Universidad: la literatura latinoamericana como puente entre la lengua y la sociedad

• Cristi, Miguel Antonio Ahumada ^[1] ; Perez de Obanos Romero, Gregorio ^[2] ; Ulloa Bustinza, Iván Alejandro
  1. [1] UNILA
  2. [2] UNILA Universidad de Integración Latinoamericana
• Localización: Fórum Linguístico, ISSN-e 1984-8412, Vol. 19, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Teaching Spanish as a Foreign Language in Brazil: proposal of Didatic Units), págs. 7912-7936
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Somos Sur, um manual didático para a prática discursiva e intercultural na universidade: a literatura latino-americana como ponte entre a língua e a sociedade
  • Somos Sur, a Didactic Manual For Discursive and Intercultural Practice at the University: Latin American Literature as a bridge between language and society
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• Resumen
  • español

    La Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA) adopta una propuesta pedagógica basada en la integración solidaria entre los países latinoamericanos. En este contexto, aborda aspectos sociohistóricos, culturales, científicos y lingüísticos que favorecen el conocimiento de la región. El presente artículo describe en detalle la estructura, contenidos y presupuestos metodológicos que fundamentan el Manual titulado Somos Sur: prácticas discursivas en español y literatura latinoamericana. Por razones de espacio, y para facilitar su descripción, se ha optado por mostrar y analizar una secuencia de actividades pertenecientes a su primera unidad: Relato de un náufrago, de Gabriel García Márquez, de la Unidad: “La crónica latinoamericana”. Este artículo es el resultado de las investigaciones desarrolladas por el grupo de estudios Produção de materiais didáticos para o ensino de Espanhol Língua Adicional no contexto da Integração Latino-Americana e do Mercosul, registrado en el Diretório de Grupos de |Pesquisa do CNPq.

  • English

    The Federal University of Latin American Integration adopts a pedagogical proposal based on solidarity integration among Latin American countries. In this context, it addresses socio-historical, cultural, scientific, and linguistic aspects that favor knowledge of the region. This article describes in detail the structure, content, and methodological assumptions underlying the Manual entitled Somos Sur: Discursive Practices in Spanish and Latin American Literature. For reasons of space, and to facilitate its description, it has been chosen to show and analyze a sequence of activities belonging to its first Unit: Relato de un náufrago, by Gabriel García Marquez, from the lesson “La crónica latinoamericana”. This article is the result of research carried out by the research group Produção de materiais didáticos para o ensino de Espanhol Língua Adicional no contexto da Integração Latino-Americana e do Mercosul, registered in the CNPq Research Group Directory.

  • português

    A Universidade Federal da Integração Latino-Americana UNILA adota uma proposta pedagógica baseada na integração solidária entre os países latino-americanos. Nesse contexto, aborda aspectos sócio-históricos, culturais, científicos e linguísticos que favorecem o conhecimento da região. Este artigo descreve em detalhes a estrutura, o conteúdo e os pressupostos metodológicos subjacentes ao Manual Somos Sur: práticas Discursivas na Literatura Espanhola e Latino-Americana. Por razões de espaço, e para facilitar a sua descrição, foi escolhida para mostrar e analisar uma sequência de atividades pertencentes à sua primeira unidade: Relato de un náufrago, de Gabriel García Márquez, da Unidade: “La crónica latinoamericana”. Este artigo é resultado de pesquisa realizada pelo grupo de pesquisa Produção de materiais didáticos para o ensino de Espanhol Língua Adicional no contexto da Integração Latino-Americana e do Mercosul, cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq.