Resumen de A Comparative Consideration of Innovative Digital Teaching/Learning Methods Pre-and Post-Pandemic in Two Universities in Italy and Nigeria

Tewo V. Bakare, Helen Opara, Concetta Tino, Monica Fedeli

• español

  Este artículo presenta un análisis descriptivo y comparativo de las políticas de educación superior al nivel estatal y organizacional, los métodos y la efectividad del aprendizaje digital en Italia y Nigeria, debido a los cambios provocados por la pandemia del COVID-19. Es un reflejo de la experiencia de la Academia de Educación de Adultos (AEA) 2021, que se centró en analizar el estado previo y posterior a la pandemia en las dimensiones mega, meso y micro para crear un entorno de aprendizaje favorable, fomentar métodos de enseñanza innovadores en ambos países y aprender con esos cambios. Desde un análisis comparativo, el propósito de este artículo es explorar las prácticas y estrategias implementadas por dos universidades en Italia y Nigeria para enfrentar los desafíos causados por la pandemia. Se propondrán algunos métodos prácticos de enseñanza/aprendizaje que pueden preparar las instituciones para la nueva normalidad.

• English

  This paper presents a descriptive analysis and comparison of higher education policies at the State and organisational levels, methods and effectiveness of digital learning in Italy and Nigeria due to the changes occasioned by the COVID-19 pandemic. It is a reflection of the Adult Education Academy (AEA) 2021 experience that was focused on the consideration of the status pre-and post-pandemic along the mega, meso and micro dimensions in a bid to create an optimal learning environment, encourage innovative teaching methods in both countries and learn lessons. From a comparative perspective, the purpose of this paper is to explore the practices and strategies implemented by the two universities in Italy and Nigeria to address the challenges caused by the pandemic. Some practical teaching/learning methods will be proposed to prepare institutions for the new normal.

• português

  Este artigo apresenta uma análise descritiva e comparada das políticas de ensino superior ao nível estatal e organizacional, dos métodos e eficácia da aprendizagem digital em Itália e Nigéria, devido às mudanças originadas pela pandemia COVID-19. É um reflexo da experiência de 2021 da Adult Education Academy (AEA), que se centrou na análise do período pré- e pós-pandemia nas dimensões mega, meso e micro, no intuito de criar um ambiente de aprendizagem propício, encorajar o uso de métodos de ensino inovadores nos dois países e aprender com essas mudança. Numa análise comparada, a finalidade deste artigo é explorar as práticas e estratégias implementadas por duas universidades em Itália e na Nigéria para abordar os desafios provocados pela pandemia. Serão propostos alguns métodos de ensino/aprendizagem que podem preparar as instituições para o novo normal.