Resumen de Abp, iah y ods como estrategias de innovación de la enseñanza-aprendizaje del ciberperiodismo: Experienciasen la upv/ehu
Ainara Larrondo Ureta, Koldobika Meso Ayerdi, Jesús Pérez Dasilva, Simón Peña Fernández, Iñigo Marauri Castillo, Terese Mendiguren Galdospin, Irati Agirreazkuenaga Onaindia
Esta comunicación describe y examina las ventajas de diversas iniciativas deinnovación educativa, llevadas a cabo desde hace una década por el grupo KZBerri,Grupo Especializado en Innovación Didáctica y nuevas metodologías docentes consello IKD, otorgado por el Servicio de Asesoramiento Educativo (HELAZ-SAE) de laUniversidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU).Concretamente, las iniciativas que describe este trabajo evidencian una claraprogresión para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito delciberperiodismo.Partiendo de la implementación de las Tecnologías de la Información y laComunicación (TIC) en el contexto de la reforma de Bolonia (2010), el grupoKZBerri pasó a examinar estrategias específicas como el Aprendizaje Basado enProyectos (ABP) aplicado a la estrategia de la “Internacionalización en Casa” –Internationalization at Home (IaH)– (2015-2019) o la implementación de losObjetivos de Desarrollo sostenible (ODS) (2020-2022). Esta última iniciativa se hadesarrollado a través del Proyecto de Innovación Educativa titulado “Enseñar acomunicar en y para un mundo globalizado. El fomento de las competenciasTransversales (CT) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el aprendizajebasado en proyectos emprendedores transmedia”.
