Resumen de Learning with respect: a Mapuche cultural value

Paula Alonqueo Boudon, Ana M. Alarcón, Carolina Hidalgo Standen, Viviana Herrera C.

• español

  Este artículo examina el valor del respeto demostrado hacia los seres vivos no humanos en las interacciones grupales de niñas mapuche de la zona sur de Chile, en una escuela rural. Este trabajo es un estudio de tipo etnográfico basado en observaciones sistemáticas de la vida cotidiana en el espacio escolar. Se presenta el ejemplo de un caso en el que se describen las prácticas de cuidado e interacción social en una actividad espontánea de protección de un insecto durante el periodo de un recreo. Los resultados muestran que el valor cultural del respeto sustenta las metas de las actividades desarrolladas por las niñas. Se observó la presencia de una organización colectiva sincrónica, ensamblada de manera flexible y coordinada mediante formas de comunicación no verbal. Los datos obtenidos se discuten a la luz de modelo LOPI y del modelo educativo mapuche reforzando la persistencia de un repertorio de prácticas culturales aprendidas en el espacio familiar-comunitario.

• English

  This article examines the value of respect, as demonstrated towards non-human living beings by a group of Mapuche girls in Southern Chile, while attending a rural school. This work is an ethnographic study based upon systematic observations of daily life within an educational space. An example is presented in which the practices of care and social interactions in a spontaneous activity during recess, which involves protecting an insect, are described. The findings demonstrate that the cultural value of respect underpins the activities performed by the girls. The presence of synchronous, collective organization, flexibly assembled and coordinated through non-verbal forms of communication was observed. The findings are discussed taking into account the LOPI model and the Mapuche educational model, reinforcing the ongoing repertoire of cultural practices learned inside of the family and community space.