El “nuevo” alumnado en el EEES: Estudio de un grupo en la asignatura de educación especial

• Jaime González Mola ^[1] ; Francisco Javier Moya Romera ^[1] ; Anabel Pérez González ^[1] ; Luna Romero Muñoz ^[1]
  1. [1] Universidad de Castilla-la Mancha
• Localización: Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 801-809
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se pretende dar a conocer aquellos aspectos susceptibles de mejora del aprendizaje delalumnado universitario que se encuentran en la adquisición, no sólo de una serie de conocimientosacadémicos, sino también, en una progresión de destrezas y competenciasbásicas que le capacitan para incorporarse al mercado laboral mediante una metodologíacentrada en el alumno. Esta comunicación se lleva a cabo desde el punto de vista delpropio alumno, como ya dijimos, se detallan aquellas “nuevas” metodologías que seemplean para aprender a trabajar en equipo colaborativo, de manera individual e inclusociertas formas tradicionales que aun se siguen empleando.