Santander, España
En la actualidad, el reto de la educación en las escuelas está orientado y a la vez encrudecido por los conflictos y realidades que caracterizan a cada sociedad. En la etapa de Educación Primaria, el desarrollo de unas capacidades y potencialidades de los alumnos que les permitan desenvolverse como ciudadanos libres y responsables, se ve mediatizado por el grado de influencia que la sociedad actual ejerce en la configuración de sus valores. La aprobación de la Carta de la Tierra y su repercusión actual sirve de referencia en este trabajo para analizar los principios que la caracterizan y su vinculación con el currículo de Educación Primaria en España. La metodología empleada es de corte descriptiva. Los resultados muestran que algunos principios de la Carta de la Tierra quedan recogidos en el currículo oficial de Educación Primaria de España pero todavía son necesarios programas de educación en valores globales e integradores.
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