Las otras historias del arte que el currículum no contempla: Enseñar desde una perspectiva de género

• Laura Triviño Cabrera ^[1] ; Marta Marín Corbera ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 104, 2021, págs. 21-27
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo ofrece un instrumento para facilitar la enseñanza de la historia del arte desde una perspectiva de género. Trabajamos a partir de la creación de un vídeo que ha sido configurado desde la teoría del arte feminista, dentro del proyecto «Una jartá pintoras». Además, se proponen una serie de principios básicos, así como preguntas, para contextualizar la vida y la obra de las mujeres artistas y las diferencias entre ser «mujer artista» y «hombre artista» a lo largo de la historia.